北京十中军训自查总结

学校开展军训工作，是全面贯彻党的教育方针，按照教育要面向世界，面向未来，面向现代化的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要。通过军训，学生不仅可以学到基本的军事知识和技能，能增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义和革命英雄主义观念；有利于加强学生组织性和纪律性，培养吃苦耐劳和艰苦朴素的作风；能促进学生综合素质的提高，为国家培养社会主义事业建设者和接班人。同时也有利于我校良好的校风、学风和班风的形成。
一、学校领导高度重视是做好学生军训工作的关键。
学校各级领导认真学习《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》、《高级中学学生军事训练教学大纲》等文件和资料，充分认识到军训是实施素质教育的重要组成部分，军训在培养和提高学生素质方面发挥着其他教育形式不可替代的作用。
　　 基于对学生军训工作意义的认识，学校在人力、物力、财力上给学生军训工作予以了充分保障。主要表现在：一是成立了“学校军训工作领导小组”，由邵保国校长亲自挂帅，政教处刁春华主任、徐从中副主任和年级组长唐汝育老师共同负责，保证了学生军训工作的组织领导；二是召开学生军训工作专门会议，并把新生军训工作纳入学校德育工作计划。校领导多次听取学生军训工作的筹备组织、训练安排、安全保障工作等方面的工作汇报，共同参与学生军训的组织和实施，为军训的组织工作开辟了高效便捷的工作渠道；三是军训期间，学校领导多次到中国少年军校看望学生和带训教师，检阅军训成果。
二、军训内容丰富多彩是做好军训工作的前提。
中国少年军校教官根据我校学生的实际情况和学生性别差异，在全都进行队列训练的同时，又精细的分成几年方阵：队列方阵、文明用语方阵、旗语方阵、战伤救护方阵、军体拳方阵、棍操方阵、匕首操方阵。队列方阵集中进行立正、稍息、跨立、敬礼；停止间转法；齐步、跑步；蹲下、起立；文明用语方阵主要培训文明礼貌用语、鼓掌、唱军歌；旗语方阵主要培训海军海上旗语、口令等；战伤救护方阵主要培训包扎、止血、固定、搬运。
白天进行方阵演练，晚上和中午时间集中进行《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》的学习，增强学生依法履行兵役义务的自觉性；介绍中国人民解放军的性质、宗旨和光荣战斗历程，培养学生热爱人民军队的感情；学习《内务条令》、《纪律条令》，整理内务，培养学生良好的举止和仪表。我们还进行了打靶训练和拉歌比赛，在即将离开中国少年军校的前晚，学生与军校教官一起举行了篝火晚会，进一步拉近了学生与军校教官的情谊。
正因为军训内容丰富多彩，使学生感觉到军训使自己生活充实，感觉军训不再苦，不再枯燥简单，军训中个个争先，人人刻苦的现象到处可见。
三、组织纪律严明是做好军训工作的基础。
军训的目的之一是增强学生的组织纪律观念，没有严格的纪律，就没有战斗力，没有严格的纪律，军训也不能达到预期的目的。严格的管理要有完善的制度作保证，每年我校都印发了《北京十中军训须知》、《学生军训安全规定》，中国少年军校也向学生宣布了《军训学员管理规定》、《军训评优细则》等规章制度。
在军训过程中，我们注意把养成教育和革命传统教育相结合，注重从日常生活抓起，从小事抓起。抓日常生活中的军人姿态、站坐行；抓课余户外行进，两人成列、三人成行；抓军容、着装的齐整与统一；仪表、举止的端庄与得体；抓内务卫生标准，从床铺整理、物品摆放到牙刷、肥皂放置都严格按内务条令严格细抓,有些同学在刚入营时，物品随意摆放，没有良好的习惯，在我们强制执行两天后，所有的学生都能够按照要求归物到位，宿舍面貌为之一新；通过抓养成教育，很快使学生克服了骄娇二气，改掉了自由散漫的不良习惯；增强了自我约束、自我守纪意识，培养了良好的集体生活习惯。军营是对学生开展思想教育的重要基地，在军训过程中，我们举办国防教育讲座和军队光荣传统教育讲座，由教官现身说教，用身边官兵的典型事例教育学生，并鼓励战士、带队教师和同学在课外活动中敞开心扉，充分交流，使同志情、战友爱、兄弟情得到了激发，使学生在与老师和官兵的交流中思想境界得到了升华，体会到了象牙塔外另一种有意义、有价值的人生，让学生在军营这个特殊的环境里，在短暂的军训生活中更深入地了解了我军的优良传统和作风，了解了军人的苦乐观、价值观，感悟到了军人吃苦耐劳的品质和强烈的牺牲奉献精神，增进了对革命军人的理解，使学生的思想受到洗礼，思想境界得到了升华，促进了学生端正人生态度，树立正确的人生坐标。
在严明纪律的同时，我们采取科学有效的方法进行军训的管理。针对高一新生特殊的心理特点和身体状况，一方面我们将训练内容进行了科学的规划，在强度和难度上采取循序渐进、先繁后简、先易后难、先低强度、后高强度的方法，并将训练划分为训练适应期、训练基础期、训练定型期和成果展示期等四个阶段，在训练科目上也充分考虑到男女生的生理区别，妥善安排好训练项目；另一方面我们将细致入微的思想政治工作和心理调适工作也渗透到日常的管理中，将科学施训的理念贯穿到部队官兵的训练过程中，同时注重发挥学生自我教育、自我引导、自我管理的作用，使学生能做到心服口服，心情愉快地接受批评和教育，并在军训中倡导争优创先的良好风气。
四、学校、军校团结协作是做好学生军训工作的条件。
军训前，军训基地领导和学校领导多次会面，共同商讨军训的有关事宜。中国少年军校鲁照魁主任亲自检查、指导军训筹备工作，抽调得力、精干和有经验的干部协助学校制定军事训练计划，充实和改善基地的各项硬件条件，为军事技能训练的顺利开展提供了组织保障和生活保障。此外，少年军校选派出作风顽强、纪律严明的带训教官，他们对学生军训工作高度的负责的精神和严谨的工作态度，在训练中科学施训、严格要求、文明带兵、以身作则，为我校师生展现了新时期人民解放军优良的精神风貌，使参训的教师和学生都深受教育。我校政教处、年级组抽调了有责任心、有亲和力、有学生工作经验的教师、班主任留守基地，他们深入军训生活，了解军训情况，军、校两方在工作中建立了良好的合作关系。
为了更好地处理和解决军事训练期间出现的一些问题，双方及时进行沟通遇到问题不推委、不拖延，不扯皮，并按照自己的职责和相互的分工，及时解决问题。正是由于军、校双方相互尊重、相互配合、分工明确、团结一致，使大家在友好、合作的气氛中始终保持了良好的工作情绪和工作干劲，部队的官兵和学校的带训老师也结下了深厚的工作友情。
五、把好安全防卫关是做好军训工作的保证。
安全工作是军训工作中事关全局的重要工作。在军训工作中，我们本着“安全第一”的思想，把它贯穿到军训工作的各个环节中，保证了军训工作的顺利完成。学校与部队共同围绕安全这根主线开展工作，一方面组织老师和学生认真学习安全规定，进行安全常识的学习，克服侥幸心理和麻痹思想；另一方面，做好预案，制定措施，分工负责，基地主要负责设施安全和饮食卫生，学校负责学生安全教育；教官负责军事训练和活动组织中的安全工作，做到了既有分工又有协作，形成了在安全工作方面齐抓共管的局面。
我们会同军训教官对军事技能训练所用的各种器材、设备进行安全检查，对各项安全工作进行及时地抽查，及时排除隐患，将不安全、不稳定的因素消灭在萌芽状态。
六、军训实践体验能使学生精神升华。
经过军训的锻炼，不仅使学生的精神面貌发生了变化，更重要的是学生们成熟了很多，懂得了很多，特别是集体主义观念得到了强化。在军训生活中，同学们之间互相勉励，互相关心，共同提高。虽然萍水相逢，素不相识，但在军营这个特殊的环境里就自然结成了密不可分的战斗集体，结成了情同手足的兄弟姐妹情；在军营里，每一位同学都亲身感受到了大家庭的温暖，增强了对集体的依恋和归属感，都向自己的意志和耐力提出了挑战。
对带训的老师来说，每次军训都是与全体学生密切接触的机会，是认识新同学，了解新同学的好机会，也是为同学们的成长成熟而倍感骄傲和自豪的日子。从同学们身上，部队官兵们看到了十中人扎实肯干，朝气蓬勃的风采；从我们的带队老师身上，同学们看到了老师们严谨的工作作风，求实的工作态度，体会到了老师悉心的关怀和强烈的责任意识，这使老师和学生之间建立了良好的相互信任、相互支持的关系，为今后的班级建设打下了良好的工作基础。
军训对于大多数学生来说，是高中集体生活的第一步，军训培养了同学们吃苦耐劳、坚忍不拔、敢于拼搏的内在品质；培养了学生严明的组织纪律性和集体主义观念；激发了学生的爱国主义情感；增强了国防观念和国家安全意识；也使学生学会了尊重和理解、团结与互助；培养了学生尊重他人、关心集体、尊重规则、顾全大局的意识。军训锻炼了学生，培养了学生，提高了学生的综合素质。
七、2007年打算
尽管军训取得了一些成绩，但也有不足之处。军训教学内容还不齐全，如单兵作战技术、识图用图、知识讲座等还有所欠缺。2007年我们将加强军训工作，开足开实教学内容。
今后，我们将高举邓小平理论的伟大旗帜，在“三个代表”的精神指引下，不断总结经验，一如既往地把这一项利国、利民、利军、利校的大事抓好，力争取得新成绩，开创我校学生军训工作的新局面，为我校的人才培养和精神文明建设，为更好贯彻“落实科学发展观，做健康人，走成才路，建和谐校园”的办学思路做出新贡献。