心理健康与班主任培训

为更好地贯彻校长提出的“以人为本，优质服务，和谐发展，面向未来”的办学思想，政教处加强了教师心理健康知识、水平和班主任、年级组长的培训，通过加强教师队伍建设创造更好的育人环境，拓宽适合学生发展的空间，为此我校进行了下列校本培训。
一、心理健康培训
１、聘请知名心理健康教育工作者到我校进行讲座。先后聘请西城区心理健康教育中心主任、北京四中特级教师丁榕到我校对全体教师进行“探索学生心灵的事业”的讲座；聘请丰台区心理健康教育中心组长、北京十二中心理教师董艳菊到我校对年级组长、班主任进行“做学生人格的雕塑师”的讲座。这两位教师都对自己工作中所遇到的学生心理问题及如何解决，做了深刻细致的讲解，使我校教师意识到学生中出现的问题有很大一部分都属于心理问题，也意识到心理健康在德育工作中的重要性。
２、充分挖掘自身资源，对教师进行心理健康培训。
政教处积极与校心理教师辛蕾研讨提高学校教师心理健康教育水平，充分利用好年级组长、班主任活动时间，开展了《班级管理建设中的心理学》、《学生心理特点及常见的心理问题》、《学生气质调查》等讲座，使心理健康教育的培训与班主任实际工作联系更加紧密。
３、积极开展科研研讨，凸显校本培训效果。
我校先后在2003年5月举办两次“北京十中心理健康教育工作论坛”，在论坛中，郑淑珍、张庆海、张璇、吴克勤、梁晓华、辛蕾等老师，用心理健康的知识阐述了教育转化学生的过程。在2003年8月，举办暑期“北京十中德育工作研讨会”，陈继国、关宏、郑迎红、梁晓华、张璇、刘桂梅、张康等老师交流了班主任工作中如何运用心理健康教育的实例。所在这些研讨、讲座、培训等都丰富了老师心理健康知识，开拓了视野，他们都各自结合自己工作实践写出了心理健康教育论文和体会，并在丰台区心理健康论文评选中，我校八篇获奖，同时，我校也出版了北京市第十中学《心理健康教育论文选》。
二、班主任培训
除对班主任、年级组长进行心理健康培训以外，也对班主任工作方法、班级建设等进行了培训。我们给班主任配备了《班主任工作实用方法》、《面向21世纪中小学班主任培训教程》系列丛书——《班级家庭教育指导》、《创造性地建设班集体》、《班主任工作艺术》、《班级常规管理与教育》、《中小学心理健康教育》、《转化后进生的理论与方法》；同时给年级组长、班主任订了《班主任》、《班主任之友》等杂志，采取自学与集中学习两种方式。
通过学习，为班主任进行班级管理提供了较好的工作方法和工作艺术，大大提高了班主任工作的效率，在班主任、年级组长、任课教师的努力下，我校树立了良好的班风、校风、学风，为我校争创示范校增加了一个重要的砝码。